Le attività del Laboratorio di didattica

L’Officina dello storico

Incentrata sulla conoscenza e la divulgazione delle fonti documentarie, artistiche e del territorio. l’iniziativa ha le sue radici nel progetto di didattica della storia avviato negli anni scorsi con il titolo A scuola di carità. Alle radici della solidarietà ambrosiana, focalizzato sui temi della storia della cultura sociale e basato sulla valorizzazione del patrimonio documentario dell’Ente stratificatosi nei suoi sette secoli di storia.

L’offerta formativa di quest’anno scolastico - rivolta a tutte le scuole di ogni ordine e grado della Lombardia - vede ampliati l’arco cronologico e la tipologia delle fonti utilizzate. I nuovi laboratori prevedono, infatti, da un lato l’attivazione di un percorso incentrato sulla documentazione di età medievale e, dall’altro, il possibile ricorso alle fonti orali per sviluppare temi relativi alla storia contemporanea. Oltre alla lettura della documentazione archivistica e iconografica, con il percorso tematico dedicato alla memoria del paesaggio si propone, inoltre, la possibilità di visitare un complesso rurale storico di proprietà dell’ASP “Golgi-Redaelli”, rivolgendo l’attenzione anche alle testimonianze del territorio.

Tre saranno in particolare i “filoni” o nuclei tematici interdisciplinari, nell’ambito dei quali sarà possibile strutturare singoli percorsi di ricerca su temi specifici e precisamente::

1. la storia della cultura sociale a Milano e nella Lombardia tra Quattrocento e Novecento:
   • Il sogno del mercante. Solidarietà e assistenza ai bisognosi nei secoli XIV-XV a partire dalla documentazione relativa alla singolare vicenda della fondazione del Consorzio della Divinità da parte del mercante milanese Donato Ferrario.
   • Personaggi del Risorgimento: dalle Cinque Giornate di Milano all’impresa dei Mille sviluppando gli spunti emergenti dal carteggio inedito Lavarello-Loria e dalla documentazione del benefattore Giovanni Battista Polli.
   • Le condizioni di vita dei minorenni disagiati a Milano tra Ottocento e Novecento attraverso l’archivio dell’Istituto Derelitti.
   • L’infanzia “difficile” a Milano negli anni Sessanta del Novecento: l’esperimento dell’Istituto “Ragazzi di Milano” di Lucio Pascalino raccontato nei diari estivi del Direttore (con possibili interviste ai protagonisti).
2. la storia per biografie. Il contributo di nobili, borghesi, professionisti e filantropi alla storia milanese e lombarda in età moderna e contemporanea (secc. XVII-XX):
   • Alfonso Turconi, Camillo Golgi, Rosa Susani Carpi, Faustina Foglieni, il brigante Gasparone. Si riproporranno i dossier documentari e iconografici già selezionati negli anni scorsi, offrendo in alcuni casi la possibilità di una lettura storico-artistica dei ritratti.
3. la memoria del paesaggio agrario e le trasformazioni del territorio (secc. XVII-XX) attraverso la documentazione storica e i materiali iconografici prodotti dall’Ente per la gestione del proprio patrimonio rurale, situato prevalentemente nella bassa pianura milanese:
   • Il podere Cantalupo (nel comune di San Giuliano Milanese), percorso tematico dedicato al contesto rurale di una cascina della bassa pianura milanese tuttora attiva e visitabile insieme alla sua chiesa campestre.
   • Le trasformazioni del podere Ponte dell’Archetto a Villapizzone, originariamente situato ai margini nord-occidentali di Milano e inglobato dall’espansione urbana degli ultimi decenni.

I laboratori saranno articolati in due livelli:

• un laboratorio metodologico di introduzione all’uso delle fonti e alla metodologia della ricerca storica, indicativamente strutturato in un incontro di mezza giornata presso l’Archivio storico dell’Ente. E’ propedeutico al livello più avanzato per chi intenda approfondire le tematiche proposte;
• un laboratorio di ricerca, costituito da un percorso d’indagine che potrà impegnare la singola classe per tutto o parte dell’anno scolastico, con il supporto di tutor esperti di didattica dei beni culturali. Le attività didattiche saranno svolte in prevalenza presso i rispettivi Istituti scolastici secondo un orario libero, da definire caso per caso.

I temi oggetto dei laboratori dell’a.s. 2007-2008 verranno trattati mediante il ricorso a una pluralità di tipologie di fonti conservate dall’ASP “Golgi-Redaelli” (documenti d’archivio, fotografie, dipinti e opere d’arte, libri e giornali, beni storico-architettonici, interviste, oggetti d’uso), stimolando l’approccio interdisciplinare e la riflessione critica sull’utilizzo delle fonti storiche. Le tematiche prescelte evidenziano inoltre il rapporto che sussiste tra la storia locale, quella nazionale e la dimensione europea.

Con la proposta formativa per l’a.s. 2007-2008 L’Officina dello Storico intende inoltre sviluppare in modo organico e sistematico le attività di formazione e d’aggiornamento rivolte agli insegnanti, affinché la partecipazione al Laboratorio non rimanga un’esperienza isolata e svincolata dall’attività scolastica quotidiana ma possa offrire spunti ai docenti per ripensare la progettazione curricolare disciplinare e interdisciplinare.
A tale scopo gli insegnanti che aderiranno al Laboratorio sono invitati a partecipare al percorso formativo e di ricerca loro dedicato (laboratorio metodologico di formazione) che prevede indicativamente tre incontri di tre ore ciascuno

Le classi iscritte al Laboratorio 2007-2008 sono invitate a produrre elaborati ispirati ai temi di approfondimento sviluppati (testi scritti – narrativi, teatrali o saggistici – oppure ipertesti, prodotti artistici e video-documentari, mostre o esposizioni didattiche). Gli elaborati saranno valorizzati nell’ambito delle iniziative culturali pubbliche promosse da L’Officina dello Storico e, se presentati in formato digitale, potranno essere pubblicati on line, con collegamenti eventuali ai siti dei diversi istituti coinvolti.

Nell’ambito del Laboratorio sarà possibile assistere nel percorso di ricerca un numero complessivo di 25 classi; saranno pertanto privilegiate le Scuole che aderiranno al progetto promuovendo l’interdisciplinarietà, attraverso la partecipazione di almeno due insegnanti di diversa materia per ciascuna classe che collaborino tra loro. Sarà altresì elemento preferenziale l’inserimento del progetto di ricerca didattica nel Piano dell’Offerta Formativa del rispettivo istituto.

I diversi percorsi di ricerca proposti per quest’anno scolastico e le modalità di partecipazione al Laboratorio saranno illustrati nel dettaglio in occasione del Seminario di formazione organizzato per giovedì 25 ottobre 2007 presso l’Agenzia Nazionale per lo Sviluppo dell’Autonomia Scolastica –ex IRRE Lombardia , via Leone XIII, n. 10 – Milano (ore 9.30-13.30 e 14.30-17.30).
Le informazioni dettagliate sul Seminario saranno pubblicate a breve nelle pagine dei siti web dell’Ufficio Scolastico Regionale (www.istruzione.lombardia.it>) e degli altri partner (www.irrelombardia.it - www.storieinrete.org).

Si precisa che:

• la partecipazione al seminario è gratuita;
• è prevista l’autorizzazione alla partecipazione in orario di servizio per il personale delle scuole di ogni ordine e grado.
• agli insegnanti verranno rilasciati attestati di frequenza.

scarica il programma del Seminario

Per Informazioni:

Servizio Archivio e Beni Culturali
tel.: 02 72518271, da lunedì a giovedì, ore 10.30-12.30 e 14.30-16.30
mail: didattica@golgiredaelli.it